الأندية التربوية :تعريفها أنواعها+نماذج للتحميل

أهداف تدريس القراءة وعناصرها الخمسة

 يقدم لكم موقع دفاتر تربوية موضوعا مهما يتعلق بأهداف "تدريس القراءة وعناصرها الخمسة"

المحور الصوتي: 

•تمييز أصوات اللغة العربية سمعا و نطقها نطقا سليما. 

•تمييز صوت معين في مواقع مختلفة من الكلمة. 

•تمييز الأصوات و المقاطع و الكلمات في جمل مسموعة 

•تجزيء الكلمات المسموعة إلى أصوات و مقاطع صوتية 

•دمج الأصوات و المقاطع لتركيب كلمات 

•اللعب بأصوات الكلمات و مقاطعها لإنتاج كلمات جديدة. 

•إضافة أو حذف أو تغيير مقطع في كلمة لإنتاج كلمة جديدة. 

•تعرف كلمات تنتهي بإيقاع صوتي متماثل (كلمات مقفاة/مسجعة) 

•إنتاج كلمات تنتهي بإيقاع صوتي متماثل (كلمات مقفاة/مسجعة)

المبدأ الألفبائي: 

•ترجمة الحروف و الحركات المكتوبة إلى أصوات منطوقة. 

•تعرف أشكال الحروف و نطقها في مواقع مختلفة من الكلمة. 

•قراءة الحروف مع الحركات القصيرة و الطويلة و التنوين و الشدة (ضمن معجم ثابت مقاطع و كلمات) 

•تجزيء الجمل إلى كلمات و الكلمات إلى مقاطع. 

•تفكيك المقاطع إلى حروف و حركات أو إلى حروف و تنوين. 

•إضافة أو حذف أو تغيير مقطع في كلمة مكتوبة لإنتاج كلمة جديدة.

الطلاقة: 

•قراءة الكلمات البصرية بطلاقة. 

•قراءة مقاطع و كلمات و جمل و فقرات ملائمة للمستوى بطلاقة. 

•قراءة نصوص قصيرة بدقة و سرعة مع مراعاة النطق السليم و علامات الترقيم

المفردات:

•استخدام إستراتيجية شبكة المفردات لإثراء الرصيد المعجمي.

•استخدام إستراتيجية خريطة الكلمة لإثراء الرصيد المعجمي.

•استخدام إستراتيجية الاشتقاق (عائلة الكلمة) لإثراء الرصيد المعجمي.

الفهم:

•استخراج معلومات صريحة من نص مقروء.

•استخراج معلومات ضمنية من نص مقروء

•تحيد ترتيب الأفكار في النص

•تحيد عناصر النص

•تحيد الفكرة الرئيسية في النص

•استعمال استراتيجيات ما قبل القراءة لتوقع مضمون النص

•استعمال إستراتيجيات القراءة لفهم النص.

•استعمال استراتيجيات ما بعد القراءة لاستثمار المقروء

•إبداء الرأي في النص