U3F1ZWV6ZTEyMTI5NzE5ODAzX0FjdGl2YXRpb24xMzc0MTI5OTI1OTE=

ملخصات دروس الفلسفة للسنة الثانية بكالوريا لجميع الشعب الأدبية والعلمية

ملخصات دروس الفلسفة للسنة الثانية بكالوريا لجميع الشعب الأدبية والعلمية

ملخصات دروس الفلسفة للسنة الثانية بكالوريا لجميع الشعب الأدبية والعلمية

ملخصات دروس الفلسفة للسنة الثانية بكالوريا لجميع الشعب الأدبية والعلمية

مقدمة
عزیزتي التلمیذة، عزیزي التلمیذ
 ھذه الدروس ھي ثمرة لتعاقد بیداغوجي بیننا، بعد الوعي التام بأن الزمن المدرسي المخصص لمادة الفلسفة قد لا یكون أحیانا كافیا للإشتغال على الجانب المنھجي والمعرفي في آن واحد بغیة تقویة قدراتكم المنھجیة والمعرفیة للتعامل الجید مع الامتحان الوطني، لذا ارتأینا معا وذلك بناء على تعاقد أخلاقي وتربوي في بدایة كل سنة، مضمونھ أن نخصص حصص القسم للشرح بإسھاب لكل القضایا الفلسفیة المقررة لدیك مع الاشتغال على نماذج من الامتحانات الوطنیة، بینما نترك الإلقاء للبیت، وھو ما یتماشى في العمق مع المقاربات الحدیثة التي تنحوا نحو التعلیم والتعلم الذاتي والتفاعلي -أكثر مما تركز على التلقین والإلقاء والحفظ- ، وھي الطریقة التي كانت لدیھا نتائجھا الایجابیة انطلاقا من متابعة مردودیة ونتائج التلامیذ في السنة الماضیة على مستوى الامتحان الإشھادي في مادة الفلسفة.


تجدر الإشارة إلى أن ھذه الدروس ھي مشروع مؤلف شامل لجمیع دروس الفلسفة سواء في الجدع المشترك أو مستوى الأولى أو الثانیة باكالوریا، رقنت منھا فقط ھذا الجزء وھو موجھ بالضرورة لجمیع التلمیذات والتلامیذ في مستوى الثانیة باكالوریا ولكل المھتمین بالفلسفة كمادة مدرسیة، وھو حصیلة عمل كلفني سنتین من الإشتغال على عشرات المراجع والمصادر والكتب والوثائق والمقالات الفلسفیة، باحثا فیھا عن تعمیق للإشكالات الفلسفیة وتدقیق لھا حتى لا یكون الدرس الفلسفي عزیزتي التلمیذة عزیزي التلمیذ من داخل المؤسسة عبارة عن مسوخ وتبسیطات ساذجة تصل في بعض الأحیان إلى درجة الإخلال العلمي بروح التصور الفلسفي للفیلسوف، كما یمكنكم أن تجدوا في معینكم ھذا مواقف وتصورات فلسفیة معاصرة حول قضایا فلسفیة لم یوفر لھا الكتاب المدرسي نصوصا مناسبة أحیانا، وھو ما جعلني أقترح علیكم بعضا من ھذه التصورات من أجل إغناء رصیدكم المعرفي وتقویة ثقافتكم الفلسفیة وذلك بجعلكم تواجھون أحیانا اللغة الفلسفیة استئناسا بھا لأنني لا أرى فیكم تلمیذا/تلمیذة بل مستقبل طالب/ة جامعي/ة وھو ما یفرض علیكم بدل المزید من الجھد.

 ولایفوتني أن أشكر جمیع تلمیذاتي وتلامذتي على اللحظات التي كنا ندرس فیھا الفلسفة معا بسعادة خالصة فإلیكم/كن جمیعا أھدي ھذا العمل .وإن كان ھناك ما یستحق الإھداء في ھذا العمل فیمكنني إھدائھ بشكل خاص للصدیق وقیدوم الفلسفة بالجھة الأستاذ كمال صدقي بمناسبة تقاعده اعترافا وامتنانا على الأرشیف الذي وفره لنا كمدرسین وعلى تجربتھ المتمیزة كنموذج لأستاذ الفلسفة الذي جمع بین الالتزام الأخلاقي والعملي. وللأستاذ محمد بھاوي على العمل الذي یستحق كل التقدیر والاحترام لجدتھ وعمقھ الفلسفیین.

متمنیاتي الصادقة بالتوفیق
الأستاذ الزاهيد مصطفى

تحميل ملخص الشخص والغير

من إعداد الاستاذ البشير الحجاجي

قد يهمك أيضا :

الاسمبريد إلكترونيرسالة