أساليب ومواصفات المراقبة المستمرة وتواريخ إجرائها (مراسلة إقليمية)
ينبغي العمل على تنويع أساليب واشكال المراقبة المستمرة وفق طبيعة مناهج المواد الدراسية وما تنص عليه المذكرات الفرعية المرتبطة بكل مادة.
-ينبغي مراعاة الموصفات التالية عند إعداد اختبارات المراقبة المستمرة
-قياس كل وضعية تقويمية من وضعيات الاختبار لهدف واحد
-تحقيق نوع من التوازن والتنوع بين الوضعيات الإختبارية على مستوى تدرج الأفعال الإجرائية ( التعرف ،التمييز ،التطبيق، التحليل...) وفق المنهاج الدراسي ، وعلى مستوى توزيعها بكيفية متساوية بين مجالات ومكونات الوحدة الدراسية .
-إستهداف الوضعيات الإختبارية للجزء المنجز من البرنامج الدراسي المعني بالمراقبة المستمرة .
-تفادي اقتراح وضعية تتطلب جوابا له تأثير على أجوبة الوضعيات اللاحقة
-تقديم كمية ونوعية الأجوبة التي تستدعيها وضعيات الاختبار، واعتبار المجهود الفكري والمدة الزمنية المخصصة لذلك
-ترتيب وضعيات كل اختبار ترتيبا تصاعديا حسب درجة الصعوبة .
-إعداد بيان وصفي للاختبار يضم الأهداف المرسومة لكل وضعية من الوضعيات الإختبارية (الوضعيات الإختبارية بجميع مكوناتها ،المدة الزمنية المخصصة للإنجاز وشبكة لتصحيح تتضمن عناصر الأجوبة وسلم التنقيط .
-تجرى فروض المراقبة المستمرة ومسك نقطها على منظومة مسار مباشرة بعد عملية التصحيح ،وذلك انطلاقا من الاسبوع السابع
-اجراء فروض المراقبة المستمرة ما بين 04 و13 يناير 2020
-مسك نقط آخر فروض المراقبة المستمرة ما بين 7 و 15 يناير 2020
-استصدار بيانات النقط عبر مسار ابتداء من 16 يناير 2020 وتوزيعها على التأمينات والتلاميذ قبل بداية عطلة منتصف السنة الدراسية.
مراسلة المديرية الاقليمية لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي بالحوز بتاريخ 23 دجنبر 2019 في شأن المراقبة المستمرة بالتعليم الإبتدائي