القراءة المقطعية بالمستوى الأول والثاني ابتدائي

القراءة المقطعية بالمستوى الأول والثاني ابتدائي
القراءة المقطعية بالمستوى الأول والثاني ابتدائي
يقدم لكم موقع دفاتر تربوية  القراءة المقطعية بالمستوى الأول والثاني من إعداد المفتش التربوي خالد شوكر المديرية الاقليمية لوزارة التربية الوطنية بتارودانت

المضامين الخاصة بالسنة الأولى:
-المضامين المشتركة بين السنة الاولى والسنة الثانية :
• المشكلات القرائية
• المقاربة المعتمدة في برنامج "القراءة من أجل النجاح"

المحور الصوتي:
• منطلقات الوعي الصوتي ومبادئه ومفاهيمه: الطريقة المقطعية، الوعي الصوتي، الصامت/الحرف،
المصوتات/الحركات، القطعة، المقطع؛
• مهارات الوعي الصوتي: رصد المقطع، رصد القافية، العزل، التفييء، التقطيع، التجزيئ المقطعي، الدمج، الحذف،
الاضافة، التعويض؛
• الترتيب الديداكتيكي للحروف؛
• الهيكلة البيداغوجية السنوية والنموذج الديداكتيكي (الحصص خالل األسبوع).
محور تنمية الرصيد اللغوي:
• مبادئ عامة لتنمية الرصيد اللغوي باستثمار الحكاية:
• أنشطة توظيف الحكاية؛ التسميع، قراءة مقاطع الحكاية، الفهم، التشخيص، الانتاج؛
• الهيكلة البيداغوجية السنوية والنموذج الديداكتيكي (الحصص خالل األسبوع).
المضامين الخاصة بالسنة الثانية:
محور الوعي الصوتي -الاملائي:

• مفاهيم أساس: التطابق الصوتيالاملائي، ما يكتب وال ينطق، ما ينطق ولا يكتب.
• تعزيز الوعي الصرفي للوعي الاملائي.
• اكتساب الوعي الصوتي –الاملائي.
محور الفهم القرائي:
• مفاهيم أساس: عتبات النص، الفهم، الفهم القرائي، القراءة، القراءة للمتعلمين، القراءة المشتركة،
القراءة المستقلة، الطالقة، الكلمات البصرية؛
• استراتيجيات ما قبل القراءة،
• استراتيجيات أثناء القراءة،
• استراتيجيات ما بعد القراءة؛
• الهيكلة البيداغوجية السنوية والنموذج الديداكتيكي (الحصص خلال الاسبوع).

google-playkhamsatmostaqltradent