نماذج من أسئلة المقابلة الشفوية لمباراة توظيف أساتذة بموجب عقود
1- ماهي البيداغوجيا الفارقية
2_ واقع التعليم بالمغرب؟ و اسبابه؟
3_ ما الفرق بين تدريس الابتدائي و تلاميد الثانوي؟
4_ عرف الميثاق الوطني للتربية و التكوين ؟...
5_ من هم المتدخلون في ميثاق التربية و التكوين ؟
6_ ماهي انواع الكفاية؟
7_ ماهي مهام المدرس ؟
8_ ماذا نقصد بالتعلم بمساعدة الحاسوب ؟
9_ تحدث عن التدريس بصفة عامة ؟
10_ عرف الكفاية ؟
11_ ماهي انواع الكفاية ؟
12_ ما هي الكفايات المستعرضة ؟
13_ ماذا نقصد بالمفهوم ؟
14_فيما تفيد التجربة ؟
15_ ما مقابل المصطلحات الاتية بالفرنسية : التحويل الديدكتيكي _بيداغوجيا الادماج _ البيداغوجيا الفارقية _ التمثيل ؟
16_ هل تحب الرياضة ؟ انت برصاوي او ريالي ؟ هل تكتب بالامازيغية ؟ اكتب اسمك ؟
17_ كيف تتعامل مع التلاميذ المشاغبين ؟
18_ ما الفرف بين الاستاد حديثا و قديما ؟
19_ ما هو المخطط الاستعجالي ورما أبرز الاصطلاحات التي جاء بها ؟
20_ ماهي الدروس الموجودة في المقرر؟ (كل حسب تخصصه)
21_ ماهي مواصفات الاستاد الناجح ؟
22_ ماهي مستجدات التعليم ؟
23_ مادور المجلس الاعلى للتربية و التكوين ؟
24_ ماهي السوسيوبنائية ؟ و هل المغرب يتبنى الطريقة البنائية ؟
25_ ماذا تعرف عن الباكلوريا الدولية ؟و ماهي اللغات المعتمدة في البكالوريا الدولية ؟
26_ كيف تحبب مادة تخصصك للتلاميذ؟
27_ لماذا اخترت تخصصك منذ البداية ؟
28_ لماذا رغم الاصلاحات و الاجراءات التي اتخدتها الوزارة لم تحقق اي شيئ؟
29_ ما الفرق بين الاستاذ الكفؤ و الغير الكفؤ ؟
30_ ماهو القانون؟ ماهي المدرسة؟ من هو المتعلم؟
اذا كان ممكن كل يشارك ويقول لينا شنو الأجوبة لي غادي يجاوب بيهم و شكرا
22 يونيو، الساعة 02:36 مساءً • العامة
المزيد
السؤال 21مواصفات الأستاذ الناجح:
-صفات شخصية
-صفات مهنية
-احترام شخصية الطالب
-القدرة على ضبط الفصل
-اتاحة الفرصة لطالب
-الحماس داخل الفصل
-الثقة والود مع طلابه
-المعرفة بمادة التخصص
-المرونة في العلاقة بين طلابه
-اثارة الدافعية والتعزيز
-طرح الأسئلة
-الإستماع وحسن الإصغاء
المخطط الإستعجالي:(2009-2012)استراتيجية وطنية لنهوض بقطاع التربية والتكوين ببلادنا،حيث جاء نتيجة اختلالات التي شهدتها المنظومة التعليمية من قبيل احتلال مراتب متأخرة فإضافة إلى فشل الإصلاحات السابقة ويهدف المخطط إلى إصلاح قطاع التربية والتكوين عبر تلاث مجالات:
-التحقيق الفعلي لإلزامية التعليم إلى غاية 15سنة .
-تحفيز روح المبادرة والتفوق بالمؤسسات الثانوية والجامعية.
-مواجهة الإشكالات التي تتخبط فيها منظومة التربية والتكوين.
22)مستجدات التعليم :
-ميثاق الوطني التربية والتكوين.
-الكتاب الأبيض
-المخطط الإستعجالي
-التدابير دات أولوية لنهوض بقطاع التربية والتكوين.
17_ كيف تتعامل مع المشاغبين؟
ﻻ يجب أن نكتفي بتغيير أماكنهم بقدر ما يجب أن ندمجهم في بناء الدروس، فما شغبهم إﻻ ترجمة لحالتهم النفسية و محاولة لفت الانتباه إليهم ليس من طرف أصدقائهم فقط بل و من طرف الأستاذ أيضا، لذلك يجب على الأستاذ استثمار طاقتهم في المشاركة الفعالة لبناء الدروس، فهم ﻻ يحتاجون إﻻ لمن يزرع الثقة في أنفسهم.
"عن تجربة بسيطة"
26_ كيف تحبب مادة تخصصك للمتعلمين؟
إن الإصلاح الجديد أعطى منهاج المواد أهمية بالغة حتى تتغير وضعية بعض المواد التي كانت قائمة على الحفظ و التلقي السلبي، لذلك دعى الميثاق الوطني للتربية والتكوين إلى ربط المادة بمحيط المتعلم و انتقاء ما يدخل ضمن اهتماماته حتي ينجذب إليها و ينخرط في بناء معارفها . بالإضافة إلى العمل بنهج المواد العلمية التي تنمي القدرات الفكرية لدى المتعلم، فلكل مادة نهجها توضفه في استثمار الوثائق و الدعامات، و بالتالي يكون العمل بنهج المواد وسيلة للإنتقال من الكم إلى الكيف.
مثﻻ مواد الاجتماعيات:
التاريخ:النهج التاريخي (< التعريف < التفسير < التركيب)
الجغرافيا: النهج الجغرافي( <الوصف< التفسير < التعميم